ロールモデルとして「学び続け、変わり続ける」ー春季教員研修

4月1日（水）と4月2日（木）の2日間にわたり、新入職の教職員も迎え、春季教員研修を実施しました。

本校では年に3回、全教職員で行う研修の場を設けています。目的は、学校のビジョンを再確認し、変化の激しい時代に求められる教育のあり方を、一人ひとりが主体的に考え共有することにあります。

はじめに、「発想の自由人」「一次情報の発信者」の育成、「C列型教育（創造から始まる学び）」の推進、という本校の核であるビジョンについて学園長の言葉が伝えられました。AI技術が飛躍的に発展する今だからこそ、「自ら考え続けること」の価値を教員一人ひとりが改めて意識することが大切です。

また、本校の学びとは切っても切り離せないインターナショナルとサイエンスについても、各担当教員から改めて認識の共有がされました。学校としての強みや環境を存分に活かした教育活動を展開していけるよう、新年度が始まる前に全教職員が気持ちを引き締めました。

その後は、今年度どんな形で本校に貢献していくかを言語化する対話や、評価について考え評価方法を作成するワークも行いました。本校が目指すのは、ジャッジではなく自己の学びを動かすエンジンとしての評価です。熱心に意見を交わす教員たちの姿からは、生徒の成長に真摯に向き合う情熱が感じられました。

今回の教員研修の冒頭で紹介された、OECDが提唱する、教師が自分自身の専門性やアイデンティティを確立するための「Being」「Belonging」「Becoming」という3つの核。

教員自身が「教師としてどうあるか（存在・自己認識）」「誰とどうつながっているか（所属感・関係性）」「どうなっていくか（自己認識の変容・成長）」を考え体現することで、生徒たちにとって最も身近な「学び続け、変わり続ける存在」のロールモデルとなります。

まもなく新入生を迎え、今年度が始まります。生徒たち一人ひとりが実りある豊かな学校生活を送れるよう、これからも良い教育づくりのために、日々研鑽を重ねていきます。